Problemas de restas llevando: fichas con respuestas para 2.º de primaria

Matemáticas, 2.º de primariaRestas llevando (con reserva, con canje, de pedir prestado)3 páginas

Sobre esta ficha

Seis problemas de restar llevando (con reserva, de pedir prestado) para 2.º de primaria (segundo grado), con números hasta 485. Dos son de quitar, dos de comparar («¿cuántas más?») y dos de completar («¿cuántas faltan?»), mezclados en tres por página. Cada problema tiene un dibujo, un recuadro para la resta, una oración de respuesta con un hueco y una línea para comprobar con una suma. En la página 3 está la resta, la suma de comprobación y la respuesta de cada uno.

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Qué practican

“Resolver problemas de quitar con una resta llevando”

Problemas 1 y 4.

“Comparar dos cantidades con una resta («¿cuántos más?»)”

Problemas 2 y 5.

“Hallar cuánto falta para completar una cantidad”

Problemas 3 y 6, con 420 y 304 como totales.

“Comprobar una resta con una suma”

La línea «Comprueba con una suma» de cada problema.

Qué incluye esta ficha

Problemas 1 a 3

Mateo regala 128 de sus 243 canicas, Lucía tiene 352 estampas y Sofía 176, y a un rompecabezas de 420 piezas le faltan las que Santiago no ha colocado. Restan, completan la oración y comprueban.

Problemas 4 a 6

De 485 libros de cuentos se prestan 197, se comparan dos cajas de 410 y 245 manzanas, y Ana ya sembró 158 de 304 semillas.

Respuestas

Para cada problema, la resta, la suma de comprobación (por ejemplo 146 + 158 = 304) y la oración completa.

Cómo la usan los docentes

Antes de empezar

Lee el problema 2 y el 3 en voz alta y pregunta qué operación piden. Ninguno dice «quitar», y muchos estudiantes de 2.º suman cuando leen «más» o «faltan».

En la comprobación

Pide que escriban la suma en columna al lado del recuadro, no en línea. En el problema 2 la respuesta es 176, igual que lo que tiene Sofía, y la suma 176 + 176 = 352 lo explica.

Para inventar problemas

Al terminar, cada pareja escribe un problema nuevo con los números de otro, por ejemplo 304 y 158, pero cambiando el tipo: si era de completar, ahora de comparar.

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