Tres actividades sobre el propósito de los textos, para 2.º de primaria (segundo grado). Primero unen cuento, receta, poema, noticia y carta con lo que hace cada uno, de «Contar una historia» a «Comunicarse con alguien». Después deciden qué texto necesitan en seis situaciones y escriben un texto instructivo propio, de cuatro pasos, sobre cómo lavarse las manos. La última página trae las respuestas y un modelo de los cuatro pasos.
“Saber para qué sirve un cuento, una receta, un poema, una noticia y una carta”
Sección 1.
“Elegir el tipo de texto adecuado para una situación”
Las seis situaciones de la sección 2, del barco de papel a la ensalada de frutas.
“Escribir instrucciones breves en orden”
Sección 3, con cuatro pasos numerados.
Escriben en la columna del centro la letra del propósito de cada tipo. Las opciones son dar instrucciones paso a paso, informar de algo que pasó, contar una historia, comunicarse con alguien y expresar sentimientos con ritmo.
Leen seis situaciones, como «Quieres saludar a tu abuela que vive en otra ciudad» o «Quieres escribir versos que rimen sobre la luna», y escriben el texto que usarían, con ayuda de un banco de palabras.
Escriben cuatro pasos numerados que empiezan con verbos como Moja, Pon, Frota y Enjuaga.
Las letras de la sección 1, el texto correcto para cada situación y un modelo de cuatro pasos que termina con secarse con una toalla limpia.
Al empezar la sección 2
Resuelve la situación del barco de papel con todo el grupo. Cuando digan «instructivo», pide que nombren qué tendría ese texto y escribe «materiales» y «pasos» en la pizarra.
Con la sección 3
Pide que se laven las manos de verdad antes de escribir y que digan en voz alta cada cosa que hacen. Los pasos salen en orden casi sin ayuda.
Al corregir
Las situaciones 1 y 6 piden un texto instructivo, y la 6 también vale como receta. Comenta las dos respuestas para que vean que una receta es un tipo de texto instructivo.
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