Examen de tipos de texto para 2.º de primaria

Lengua, 2.º de primariaTipos de texto5 páginas

Sobre esta ficha

Un examen corto de Lengua para 2.º de primaria (segundo grado), con 15 puntos repartidos en tres partes. La primera trae cuatro textos breves para identificar: un cuento sobre un ratón que vive en una biblioteca, una receta de ensalada de frutas, un poema de cuatro versos y una noticia sobre columpios nuevos en la escuela. Después se une cada tipo de texto, carta incluida, con su propósito, y se responde verdadero o falso a seis oraciones. Las páginas 4 y 5 traen las respuestas, a un punto por acierto.

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Qué practican

“Reconocer un cuento, una receta, un poema y una noticia por su forma”

Parte 1: los ingredientes y pasos de la receta, la rima de mañana y ventana en el poema.

“Relacionar cada tipo de texto con su propósito”

Parte 2, cinco tipos y cinco propósitos.

“Decidir si una afirmación sobre un tipo de texto es verdadera o falsa”

Parte 3, seis oraciones.

Qué incluye esta ficha

Parte 1. Identifica el tipo de texto (4 puntos)

Leen cuatro textos cortos y escriben debajo de cada uno cuento, receta, poema o noticia. Las cuatro palabras están en un banco.

Parte 2. Para qué sirve cada texto (5 puntos)

Escriben la letra del propósito junto a cuento, receta, poema, noticia y carta. La carta es el único tipo que no aparece en la parte 1.

Parte 3. Verdadero o falso (6 puntos)

Marcan V o F en una tabla de seis oraciones, como «Una receta tiene pasos numerados.» o «Las palabras que riman tienen sonidos finales iguales o parecidos.».

Respuestas

Soluciones de las tres partes, con la tabla de propósitos resuelta y la puntuación total de 15 puntos.

Cómo la usan los docentes

Como evaluación del tema

Reparte las tres primeras páginas y guarda las respuestas. En unos veinte minutos lo resuelve casi todo el grupo, y la parte 1 muestra quién reconoce un texto por su forma y no solo por el título.

Un día antes

Lee en voz alta un poema corto distinto y marca las rimas con palmadas. La oración 5 de la parte 3 pregunta justo por las palabras que riman.

Al corregir en grupo

Corrige la parte 2 en voz alta. Antes de dar la letra D, pide a la clase un ejemplo de carta que hayan recibido o escrito, ya que es el tipo que no tenía modelo en la parte 1.

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