Una ficha de tres partes para 1.º de primaria (primer grado) sobre las sílabas inversas con r y con s, las que empiezan con vocal y terminan en consonante. Primero se leen y se copian dos veces ar, er, ir, or, ur y as, es, is, os, us. Luego llegan seis dibujos con sus sílabas desordenadas, como «bol - ár» bajo el árbol, y una página para completar palabras con un banco de sílabas y repartir diez en una tabla de dos columnas. La cuarta página tiene las respuestas.
“Leer y escribir sílabas inversas con r y con s”
Parte 1.
“Formar una palabra ordenando sus sílabas”
Parte 2, con palabras de dos y tres sílabas.
“Distinguir si la sílaba inversa de una palabra lleva r o s”
Parte 3, tabla de clasificación.
Dos tablas, una para r y otra para s. Leen cada sílaba en voz alta y la copian dos veces en las casillas vacías.
Seis dibujos (árbol, arco, arpa, orca, isla y escoba) con sus sílabas en desorden debajo. Las ordenan y escriben la palabra en el recuadro.
Escriben la sílaba que falta en ocho palabras sin dibujo, de __bol a __no, con un banco de ocho sílabas que incluye ár con tilde. Después copian árbol, arco, arpa, orca, urna, isla, escoba, espejo, ostra y asno en la columna «Con r» o «Con s».
Las ocho palabras completas, con la sílaba inversa en negrita, y la tabla de clasificación resuelta, con cinco palabras en cada columna.
Al presentar las sílabas
Lee la tabla de la página 1 marcando bien el final: ar, as. Al principio muchos leen «ra» donde dice «ar».
Con la parte 3
Antes de que escriban, di en voz alta las ocho palabras que buscan: árbol, arco, orca, urna, isla, espejo, ostra y asno. Sin esa ayuda, «__co» y «__ca» admiten más de una sílaba del banco.
Para la clasificación
Pide que subrayen la r o la s de cada palabra antes de copiarla en la tabla, y revisa que árbol conserve su tilde.
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