Cinco oraciones con palabras con y para 1.º de primaria (primer grado de primaria). En la página 1 leen oraciones como «El payaso juega con el yoyó» y encierran en un círculo todas las palabras con y, entre ellas hoy, mayo y muy. En la página 2 completan otras cinco con yema, playa, rey, yogur o yoyó y escriben una oración propia con su dibujo. La página 3 trae las respuestas.
“Identificar palabras con y dentro de una oración”
Actividad 1, dos o tres por oración.
“Reconocer la y al final de palabras como rey, buey, hoy y muy”
Actividad 1, oraciones 2, 3 y 4.
“Elegir la palabra que completa el sentido de una oración”
Actividad 2, cinco huecos con banco.
“Escribir una oración propia con una palabra con y”
Actividad 3, dos renglones y un recuadro.
Cinco oraciones con un dibujo junto a cada una: un payaso con un yoyó, un barco con un rey, un yogur, un buey y un rayo en la playa. Buscan todas las palabras con y, también hoy, mayo y muy.
Un banco de cinco palabras (yema, playa, rey, yogur y yoyó) y cinco huecos, como «Lucía desayuna ___ con cuchara». Cada palabra se usa una vez.
Dos renglones para una oración y un recuadro para dibujarla.
Las palabras con y de cada oración, las cinco palabras del banco en su lugar y una guía para revisar la oración libre.
Antes de la página 1
Pide que lean en voz alta rey, buey, hoy y muy y digan qué tienen en común. Es la y al final, que a esta edad sorprende.
Con las oraciones para completar
Deja que lean cada oración entera antes de mirar el banco. La 1 y la 4 son las más rápidas, porque el huevo y el desayuno con cuchara casi dicen la palabra.
En la actividad 3
Pide a dos estudiantes que cambien de hoja, lean la oración de su compañero y adivinen qué dibujó.
Empieza hoy
