Tres páginas para 1.º de primaria (primer grado de primaria) sobre las palabras con i. En la página 1 leen cinco oraciones cortas con dibujo, como «La iguana vive en la isla», y rodean todas las palabras que llevan la letra i. En la página 2 completan otras cinco oraciones con un banco de cinco palabras y escriben una oración propia con su dibujo. La página 3 trae las respuestas de las diez oraciones y una nota para revisar la oración libre.
“Reconocer la letra i dentro de palabras escritas”
Sección 1, página 1: cinco oraciones con varias palabras con i cada una.
“Leer oraciones cortas con palabras conocidas”
Páginas 1 y 2.
“Completar una oración con la palabra que tiene sentido”
Sección 2, página 2: cinco huecos y un banco de cinco palabras.
“Escribir una oración propia”
Sección 3, página 2.
Cada oración va junto a un dibujo: una iguana, una niña con un libro, una piña con kiwi y lima, una iglesia y un imán junto a un iglú. Rodean todas las palabras con i, también las que la llevan en medio, como vive e insecto.
Un banco con isla, silla, iglesia, libro y piña y cinco oraciones con un hueco. Escriben la palabra que encaja, por ejemplo silla en «La niña se sienta en la ___ para leer».
Dos renglones para escribir una oración con una de las palabras y un recuadro para dibujarla.
Las palabras con i de cada oración de la sección 1, las cinco palabras de la sección 2 y una nota para revisar la oración libre.
Antes de la página 1
Lee en voz alta la primera oración y señala la i de iguana con el dedo. Pide que digan en qué parte de la palabra está: al principio, en medio o al final.
Con la sección 2
Pide que lean cada oración entera antes de mirar el banco. Después deben leerla otra vez con la palabra puesta para comprobar que tiene sentido.
Como tarea corta
Deja la sección 3 para casa. Una persona de la familia puede leer la oración y mirar el dibujo con el niño o la niña.
Empieza hoy
