Tres páginas de lectura con la letra a para 1.º de primaria (primer grado de primaria). En la página 1 leen cinco oraciones cortas, como La ardilla sube al árbol, y rodean las palabras de una lista de doce: abeja, árbol, avión, ardilla, ala, agua, araña, anillo, casa, mesa, cama y pala. En la página 2 completan cinco oraciones con un banco de cinco palabras con dibujo y escriben una oración propia con su dibujo. La página 3 trae las respuestas de cada oración.
“Leer oraciones cortas con palabras conocidas”
Página 1, cinco oraciones.
“Encontrar en una oración palabras de una lista dada”
Página 1: dos palabras de la lista por oración.
“Completar una oración con la palabra que tiene sentido”
Página 2, cinco oraciones con un banco de palabras.
“Escribir una oración propia y dibujarla”
Página 2, actividad 3.
Un recuadro con las doce palabras y cinco oraciones de cinco o seis palabras: La abeja mueve su ala, El anillo está en la mesa, La araña sube por la cama y otras dos. Rodean las palabras de la lista que aparecen en cada una.
Cinco huecos y un banco con dibujo: avión, agua, cama, pala y árbol. Por ejemplo, Mateo bebe ___ en un vaso y Lucas cava la tierra con la ___.
Una oración libre con una palabra de la lista, en dos rayas, y un recuadro para dibujarla.
Las dos palabras de la lista de cada oración, con otras palabras con a anotadas aparte, las cinco palabras de la actividad 2 y un criterio de revisión para la oración libre.
Como lectura en parejas
Una niña o un niño lee en voz alta las oraciones de la página 1 y su pareja rodea las palabras de la lista. A la tercera oración cambian de papel.
Antes de la página 2
Mira con la clase los dibujos del banco y di cada palabra. Después lee la oración 2 con una pausa en el hueco para que adivinen avión antes de escribirlo.
Con la oración libre
Pide que lean su oración a la pareja antes de dibujar. Si el dibujo no muestra la palabra de la lista, es la señal para repasar la oración juntos.
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