Esta ficha de Lengua para 2.º de primaria (segundo grado) empieza con una tabla para leer (ga, go, gu, gue, gui) y la regla de que en gue y gui la u no suena. Luego las niñas y los niños completan ocho palabras con dibujo, de __tarra a Mi__l. En la página 2 reparten diez palabras, como anguila, merengue y madriguera, en una tabla de gue y gui. La página 3 pide dos oraciones propias, una con cada sílaba. Las respuestas, con la tabla resuelta, están en la página 4.
“Leer las sílabas gue y gui sabiendo que la u no suena”
Sección 1.
“Escribir gue o gui en palabras de uso frecuente”
Sección 2, con apoyo de dibujo.
“Clasificar palabras según lleven gue o gui”
Sección 3, con diez palabras.
“Escribir oraciones con palabras con gue y gui”
Sección 4.
Leen en voz alta las cinco sílabas de la tabla y la regla del recuadro.
Escriben gue o gui en ocho palabras con dibujo: guitarra, juguete, hoguera, manguera, guiso, hormiguero, guepardo y Miguel.
Copian anguila, higuera, águila, guerrero, guirnalda, merengue, guinda, espagueti, guía y madriguera en la columna de gue o de gui. Cinco van en cada una.
Escriben una oración con una palabra con gue y otra con gui, con cinco renglones para cada una y un dibujo de un águila en una higuera junto a una guitarra.
Las ocho palabras con la sílaba resaltada, la tabla de clasificación y dos oraciones de ejemplo.
Antes de la sección 2
Escribe gusano y guitarra en la pizarra y léelas. En gusano la u suena y en guitarra no; esa diferencia es toda la regla.
Con águila y guía
Son las dos palabras de la tabla con tilde y a veces se quedan sin columna. Léelas despacio separando las sílabas, á-gui-la y guí-a, para que oigan la gui.
Para las oraciones
El dibujo de la página 3, un águila en una higuera junto a una guitarra, da ideas a quien no sabe por dónde empezar. Pide que lean sus oraciones en voz alta y que la clase levante la mano al oír gue o gui.
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