Cinco rimas de dos versos para 3.º de preescolar, escritas para leerlas en voz alta. A cada una le falta la última palabra, y junto al verso hay dos dibujos con su nombre: uno rima y el otro no. Las parejas suenan igual en todos los acentos: Simón y sillón, mariposa y rosa, ratón y botón, Catalina y colina. La segunda página deja un recuadro grande para dibujar la rima favorita, y la tercera trae las respuestas.
“Oír cuándo dos palabras terminan igual”
Rimas 1 a 5.
“Completar un verso con una palabra que rima”
Página 1, con dos dibujos como opción.
“Representar con un dibujo lo que dice una rima”
Página 2.
Escuchan cada rima y encierran el dibujo que la completa: sillón o árbol, mar o sol, silla o rosa, botón o vaso, cama o colina.
Un recuadro que ocupa casi toda la página para dibujar y colorear la rima que más les gustó.
La palabra correcta de cada rima junto a la palabra con la que rima, por ejemplo «colina (rima con Catalina)», y una nota para revisar el dibujo.
Primera lectura
Lee cada rima dos veces. La primera vez di la palabra que falta; la segunda, detente antes del final y deja que el grupo la complete en coro.
Con la rima 5
Catalina y colina comparten el final «lina». Da dos palmadas en esa parte de cada palabra antes de que elijan entre la cama y la colina.
Antes de la página 2
Pide a cada niña o niño que te diga qué rima va a dibujar. Así sabes cuál eligió aunque el dibujo no se entienda del todo.
Empieza hoy
