Describe con adjetivos a un personaje: fichas para 3.º de primaria

Lengua, 3.º de primariaAdjetivos4 páginas

Sobre esta ficha

Lucía, una niña exploradora con sombrero y mochila, es el personaje que describen en esta ficha de Lengua para 3.º de primaria (tercer grado). Un banco de dieciséis adjetivos separa el aspecto físico (alta, rizado, ágil) de la forma de ser (valiente, curiosa, generosa). Con cuatro preguntas organizan la descripción y luego escriben un párrafo de seis líneas con al menos cinco adjetivos encerrados en un círculo. Una lista de revisión cierra la página 3, y la página 4 trae respuestas de ejemplo y un párrafo modelo.

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Qué practican

“Distinguir adjetivos de aspecto físico y de forma de ser”

El banco de palabras de la página 1.

“Responder preguntas con adjetivos que concuerdan con el personaje”

Las cuatro preguntas de la página 2, todas sobre una niña.

“Escribir un párrafo descriptivo con al menos cinco adjetivos”

Página 3, con la lista de revisión.

Qué incluye esta ficha

Conoce al personaje y su banco de palabras

Miran el dibujo de Lucía y leen un consejo sobre el retrato, junto a una tabla con ocho adjetivos de aspecto físico y ocho de forma de ser.

Organiza tu descripción

Responden «¿Cómo es su pelo?», «¿Cómo son sus ojos?», «¿Es alta o baja?» y «¿Cómo es su forma de ser?» con adjetivos del banco u otros que conozcan.

Escribe la descripción completa

Escriben un párrafo de seis líneas sobre Lucía, encierran los adjetivos y marcan una lista de cuatro comprobaciones, como empezar con mayúscula y terminar con punto.

Respuestas

Respuestas de ejemplo para las cuatro preguntas y un párrafo modelo con los adjetivos en negrita y subrayados, de baja y fuerte a amable y simpática.

Cómo la usan los docentes

Antes de escribir

Tapa el banco de palabras y pide tres adjetivos para Lucía solo con mirar el dibujo. Luego destápalo y comparen cuáles ya estaban.

Con el banco de palabras

Rizado, liso, grandes y pequeños van con pelo y ojos, por eso no están en femenino singular. Señálalo antes de la página 2 para que nadie escriba «Lucía es rizado».

En parejas

Cada estudiante lee su párrafo y su pareja cuenta los adjetivos que oye. Si no llegan a cinco, añaden uno de forma de ser.

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