Lee y analiza una noticia: fichas para 4.º de primaria

Lengua, 4.º de primariaLa noticia6 páginas

Sobre esta ficha

Una noticia inventada, marcada como ejemplo, abre esta ficha de Lengua para 4.º de primaria (cuarto grado). Cuenta cómo 60 estudiantes de la Escuela Primaria Sol del Mar llenan 45 bolsas de residuos en la Playa Las Rocas y trae dos citas, una de Sofía y otra del profesor Mateo. Con ese texto el grupo nombra el titular, la entrada y el cuerpo, completa una tabla con qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué, y clasifica cuatro afirmaciones como hecho u opinión. Las páginas 4 a 6 tienen las respuestas.

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Qué practican

“Reconocer el titular, la entrada y el cuerpo de una noticia”

Sección 2, actividad 1.

“Encontrar en una noticia las respuestas a qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué”

Tabla de la sección 2.

“Distinguir un hecho comprobable de una opinión”

Sección 3, actividades 1 y 2, con «el mejor día» y «la forma más hermosa» como pistas.

“Dar una opinión propia sobre un texto informativo”

Sección 3, actividad 3.

Qué incluye esta ficha

1. Lectura de la noticia

Leen el titular «Estudiantes de primaria limpian la playa y reúnen 45 bolsas de basura», una entrada en negrita y dos párrafos de cuerpo con las citas.

2. Partes y preguntas de la noticia

Escriben titular, entrada o cuerpo junto a tres fragmentos o descripciones del texto. Después responden en una tabla las seis preguntas clave, de «¿Qué ocurrió?» a «¿Por qué lo hicieron?».

3. Hechos y opiniones en la noticia

Un recuadro define hecho y opinión. Clasifican cuatro afirmaciones, explican por qué «Fue el mejor día del año» es una opinión y escriben un hecho del texto y una opinión propia.

Respuestas

Tablas resueltas de las secciones 2 y 3, una explicación modelo sobre la frase de Sofía y ejemplos de hechos, como los dos kilómetros de costa recorridos.

Cómo la usan los docentes

Durante la lectura

Pide que marquen con un color las cifras del texto: 60 estudiantes, 45 bolsas, dos kilómetros, tres horas. Esas marcas sirven luego para la tabla y para encontrar hechos.

Con la tabla de las seis preguntas

El cómo y el por qué son los que más cuestan. La entrada solo dice «para proteger a los animales marinos»; el resto del motivo está en la cita del profesor Mateo.

Como tarea de seguimiento

Lleva una noticia corta del periódico local y pide que la analicen con la misma tabla de la página 2. Después comparen qué preguntas quedaron sin respuesta.

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